Enviado por Natasha Lekach el 9 de diciembre de 2019 - 1:00pm
Durante gran parte de mi carrera he evitado trabajar con estudiantes de secundaria. No fue intencionado por mi parte, simplemente sucedió. Empecé a trabajar con niños de primaria y luego pasé a los adultos. Por eso, cuando empecé a planificar el Intensivo de Ciencias de la Conservación (CSI), el programa de verano de ACR para mujeres jóvenes en edad escolar, estaba nerviosa y ansiosa por esta nueva oportunidad.
Sin embargo, no estaba sola en mi nueva empresa. El CSI se basa en la colaboración entre mujeres. Jacqueline Levy, Directora del Programa Educativo de la Reserva de Bouverie, lleva 11 años enseñando a estudiantes de secundaria, y Julianne Bradbury, Ecóloga de Recursos de la Reserva de Modini, codirigió el CSI en 2018 y pasó muchos años como educadora en todos los niveles de edad. Con nuestro conocimiento y experiencia colectivos, nos asociamos con otro personal de ACR y organizaciones como el Servicio de Parques Nacionales, Point Blue Conservation Science y U.S. Fish and Wildlife, para planificar y ejecutar un programa en el que los participantes construyeron una conexión con ellos mismos, entre sí y con la conservación mientras aprendían de la tierra y se involucraban con ella.
Aunque el programa se denomina "Intensivo de Ciencia de la Conservación", la ciencia de la conservación no está definida desde el principio. Cada día, durante una semana, los participantes exploraron nuevos temas relacionados con la conservación: historia natural, seguimiento de la vida salvaje, comunicación, ecología del fuego, ecología de la restauración, seguimiento a largo plazo, sistemas de información geográfica, servidumbres de conservación y mucho más. Entrelazamos estos temas, guiando a los participantes para que reconocieran que es este hilo conductor el que define la ciencia de la conservación. Durante la última hoguera, el jueves por la noche, propusimos la siguiente pregunta: "Basándose en su experiencia durante estos últimos cuatro días, ¿qué cree que es la ciencia de la conservación?". Las respuestas de los participantes fueron más profundas y matizadas que cualquier definición. Su experiencia práctica analizando la historia del uso de la tierra, explorando asociaciones, practicando la comunicación y conversando con los responsables de los programas y entre sí les ayudó a comprender esta complicada pero importante ciencia y su necesidad de formar parte de ella.
Al igual que las definiciones de los participantes sobre la ciencia de la conservación crecieron a través de la experiencia práctica, como educadores ambientales, cada grupo con el que trabajamos informa aún más nuestra conexión con la tierra, con los estudiantes y con nosotros mismos. Al compartir una semana con estas chicas, me acordé de esa verdad. Después de dirigir y participar en el programa, ya no estoy nerviosa, simplemente estoy entusiasmada por crecer, construir y aprender en los próximos años de CSI.
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Se están aceptando solicitudes para el Intensivo de Ciencias de la Conservación 2020, del 20 al 24 de julio de 2020. Presente su solicitud aquí: https://egret.org/csi
Lo más destacado del Intensivo de Ciencias de la Conservación 2019:
20 mujeres jóvenes pasaron una semana en residencia en Martin Griffin Preserve en Stinson Beach para el 4º Intensivo anual de Ciencias de la Conservación de ACR. Cada día fue una experiencia de inmersión en la acción de conservación, alimentando mente, cuerpo y alma. Fueron introducidos a la complejidad de la gestión de la tierra en una duna restaurada donde realizaron transectos de plantas. En una granja lechera sostenible aprendieron cómo los digestores de metano reducen la cantidad de gases de efecto invernadero que entran en la atmósfera, a la vez que suministran electricidad para el funcionamiento de la granja. Sasha Berleman, directora del programa Fire Forward de ACR, les enseñó a calcular la carga de combustible en el bosque y les asombró con una demostración de tornado de fuego. Con la ecóloga/especialista en SIG Emi Condeso, los participantes utilizaron herramientas de cartografía SIG para cartografiar sus propios orígenes, como medio de mostrarles cómo se utiliza la cartografía en la ciencia de la conservación. A lo largo de la semana, se alimentaron con productos locales preparados para mostrar las cocinas del mundo, sin carne. El programa terminó la semana con una ilustración biológica; las participantes se llevaron tanto sus obras de arte como el recuerdo de una semana que las expuso a conceptos básicos de la ciencia de la conservación, así como a conversaciones significativas con mujeres que han construido carreras ecológicamente sostenibles.
